剖析案例，分享经验，
共建“双新”背景下的教师研修课程
——杨浦区“十四五”新课程新教材教师培训课程开发
“创智工坊”专题研修
4月15日，杨浦区教育学院教师培训部和中学教研室开展跨部门联动，组织召开“杨浦区‘十四五’新课程新教材教师培训课程开发‘创智工坊’专题研修”，华东师范大学课程与教学研究所党支部书记安桂清教授、上海师范大学中文系郑桂华教授等专家及杨浦区教育学院中学教研室杨鹏、王玮、李荔、浦静滢、周晓东五位高中教研员和相关学校80多位教师出席线上会议，会议由教师培训部副主任孙立主持。
杨教院高中语文教研员王玮带领团队作题为《开发教师培训课程，推动高中语文“双新”研究与实践》的案例分享。王玮老师从课程价值、目标、开发过程、要素梳理以及课程开发的模式五个方面作介绍，分享了高中语文研修坊通过团队协作，整体设计《核心素养视域下的语文单元教学设计》教师培训课程的经验。复旦大学附属中学朱浩真老师、杨浦高级中学李琳老师以及交通大学附属中学孙悦老师分别以《依据教学难点，开展单元教学设计研修——以“整本书阅读与研讨”任务群为例》《任务卷入式的研修——以必修下第六单元为例》《“智工坊”高中语文研修课程评价设计初探》为题，结合具体教学案例，详细阐述了对课程内容、形式与评价的思考与具体做法。高中语文研修坊在以学习者为中心的课程价值导向下，聚焦教学中的真问题，设计了适切的课程目标，依据教学难点分解问题，设计学习内容，开展任务卷入式的研修方式和多元的学习评价，令其他研修坊的学员获益匪浅。
复旦大学附属中学数学教师肖恩利作为学员代表，分享了自己的学习心得，简要阐述了高中数学单元教学设计的理论背景、概念内涵、目前存在的误区及原因、意义及价值、基本原理及要求等方面的思考。
上师大郑桂华教授和华师大安桂清教授充分肯定了杨浦区围绕“‘双新’背景下的单元教学设计”开展教师培训课程建设，并充分认可王玮老师团队开发课程的理念、做法及成果。郑教授认为依托“创智工坊”平台开发教师培训课程的做法定位高、引领性强，并从做有限的事情、做可视化的事情和做可持续的事情等方面分享如何将课程建设得更精致、更具深度的建议。安教授认为王玮老师团队所呈现的案例体现了对研修课程的本质把握、课程建设的核心经验以及素养取向下的教师培训课程单元设计，并提出了三点思考：一是注重从课程开发历程中提炼可辐射的有效经验，二是怎样的课程组织方式更加适合本课程，三是在课程实施设计中注重提炼学习逻辑的线索。
此次专题研修聚焦教师研修课程建设的有效经验，以高中语文《核心素养视域下的语文单元教学设计》为案例进行剖析，为其他研修坊提供了启发与借鉴，为整体推进五个研修坊的课程建设起到了很好的引领和辐射作用。
供稿：杨浦区教育学院庄研
审稿：杨浦区教育学院孙立